Enel Green Power participó en la Primera Reunión Anual de Actualización Curricular, Aprendizaje Digital y Microcredenciales de Educación Media Superior y Superior, organizada por el Consejo Educativo para la Transformación Productiva y la Innovación (CEPTI) y Movimiento STEM+. Esta colaboración persigue alinear la formación técnica con las necesidades reales del sector energético, impulsando un modelo educativo más pertinente, inclusivo y conectado con el mercado laboral.
El acto inaugural contó con la participación de autoridades y representantes clave para la educación y el sector energético, quienes ofrecieron breves intervenciones destacando la relevancia de la colaboración entre sectores. Entre ellos estuvieron Tania Rodríguez Mora, subsecretaria de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública, y Vidal Llerenas Morales, subsecretario de Industria y Comercio de la Secretaría de Economía.
Durante la apertura del encuentro, Claudia Camarena, Head of External Relations & Sustainability de Enel Green Power, ofreció un mensaje en el que subrayó la importancia de fortalecer las capacidades locales como eje de una transición energética con impacto.
En la jornada se presentó un estudio que ofrece una hoja de ruta concreta para modernizar los planes de estudio de nivel medio superior
“La transición energética no se logra solo con infraestructura o innovación tecnológica. Se construye, ante todo, con talento. Y ese talento debe surgir de una educación alineada con las necesidades reales de los sectores productivos y con las vocaciones sostenibles que queremos impulsar para México”, destacó.
Uno de los momentos clave de la jornada fue la presentación del caso de éxito ‘Análisis de competencias para el futuro energético: Evaluación del programa de Técnico en Fuentes Alternas de Energías’, desarrollado por Movimiento STEM+ con el acompañamiento técnico de Enel Green Power. Este estudio ofrece una hoja de ruta concreta para modernizar los planes de estudio de nivel medio superior, alineando las competencias curriculares con los requerimientos del sector energético renovable y promoviendo la empleabilidad juvenil.
El análisis fue presentado por Laura Segura de Movimiento STEM+ y Fátima Masse de Noubi, y se realizó en el marco de las mesas de trabajo convocadas por el CEPTI —conformado por la Secretaría de Economía, la Secretaría de Educación Pública, la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación, la ANUIES y el Consejo Coordinador Empresarial— con la finalidad de transformar la educación técnica desde una perspectiva de inclusión, sostenibilidad y competitividad.
Estos esfuerzos están respaldados e impulsados por el Plan México, así como por la Secretaría de Economía y la Secretaría de Educación Pública, lo que refuerza el compromiso interinstitucional por modernizar la educación técnica y fortalecer el talento local.
*Comunicado de prensa
